即將邁入國小生活的小寶....

小寶終於要從幼兒園畢業，展開國小生的生活了。
話說這三年的幼兒園，真的是風風雨雨的三年。
小寶去上學是自己要求的，所以沒有一天聽到他說不想去。
第一天去試讀就不肯跟我們回家，所以直接就展開幼兒園的生活。

當天因為來不及準備睡袋，小寶還哭哭啼啼的跟我們說"為什麼沒有準備睡袋給他?"誰知道你一去就不回頭，阿母來不及準備嘛~~

小班一進去就開始不間斷地生病，足足生病了一年多才穩定下來。兩個禮拜發高燒一次，真的不是每個阿母可以承受的痛苦。也幸好找到可以配合的醫生，慢慢的把阿母的心臟給養強壯了。

中班我認為是最可憐的一年，個性憨厚又頓感的小寶，加上中班的小孩變多了 (很多小孩都直接上中班，一班居然高達30人配兩個老師)，每個小孩的精實與成熟度差異很大，小寶對於團體生活的適應開始出現有些吃力。阿母雖然心裡有底數，但總覺得這就是一個小型的社會，總有一天他要找出一個適應的辦法，所以也只能鼓勵他正面面對同學之間相處的壓力。

本來以為這是對的，直到中班期末表演的時候，我才驚覺我應該要再積極的處理的這個問題。我永遠都不會忘記中班期末表演時，小寶無助與無奈的表情。他就像一個被孤立的小孩，面對同學的捉弄連躲避都不會，更別說要處理這個問題。


小孩的個性是不可能改變，但是我要讓他學習找解決問題的方法。
當然，我也必須說，這一刻我終於體認到，跟老師有沒有緣分這件事。

是，我們上的私幼，小班的時候，小寶還會親暱地跟我說XX老師都會幫他抓背背睡覺，他好喜歡XX老師。上中班的時候，卻再也沒有聽到他說過中班老師的任何一句話。
我們雖不算積極參與學校事務，但是學校舉辦的活動我們一律都有參加，希望可以跟老師建立良好關係。但其中發生了幾件事情讓我對於中班老師的行為略略感冒:

1. 放學時，小寶從教室走出來，書包打開、外套拿在手上拖在地上走，掛著兩條鼻水，因為放學是阿公去接的，看到心愛的愛孫跟流浪漢一樣走出來，阿公當場發飆大罵!

對，老師可以說，中班了，應該要自我管理，但是自我管理不是自我放棄，老師還是要負擔監督的責任。

2. 參加校內活動，小寶明顯不願意跟同學互動。只願意一個人畫畫。

如果我沒有跟著去參加活動，我應該沒有辦法透過天眼通知道這件事。我猜在學校，小寶大概遇到與同學相處的瓶頸，然後最後選擇一個人畫畫。

3. 我從來沒有接過中班老師的任何一通電話或者隻字片語，聯絡簿只有交代今天的功課。

PS 突然想到有一次電聯，是因為小寶在學校跌倒嘴角腫了一個烏青，所以老師緊急通知我說明事件原委。但是那次的跌倒居然讓學校的小馬桶上的水缸摔破了，我說我要去學校看一下，老師還緊張的說已經請師傅換新的了。

本來我也以為，中班的孩子比較活潑好動 (幾乎2/3都是男生)，老師帶起來確實吃力，所以沒有大問題當然不會主動聯繫，但是直到上了大班，我才知道，為什麼大家都要選老師。

上了大班之後，我才開始感覺到老師的重要性。大班的老師提醒了我最重要的一句話

我好擔心小寶上了小學會被同學欺負，馬麻，你一定要好好跟他說明解決問題的重要性。

原來，一個真正關心小朋友的老師，會馬上察覺小孩的問題。
我從來沒有過問過學校的學習進度，因為那不是我關心的。我也表達我的想法給大班老師，大班老師也認真的回答了我的問題

馬麻，沒關係。但是，以小寶的個性，不能落後大家太多，這樣他回答問題會沒有信心，對於以後的學習會有障礙。至少，我們幫助他維持在中間的水準，先讓他有信心地回答問題，敢舉手。

馬麻，小寶很愛畫畫，但是我擔心他一直近距離畫畫會近視，馬麻在家要多注意。

可是他這麼愛畫畫，在學校會不會被孤立?

不會啊，小寶都會教別人畫，跟大家分享他的畫作。

我想，求學的過程中，需要的是引導， 能不能把一門課業學習好，是個人的修行與造化。

小寶每天不斷的不斷的隨時隨地的練習畫畫 (我個人認為這對他來講不是練習，而是熱愛)，只要有時間就是紙跟筆。我想任何一個修行，只要能像他這樣熱愛，我能給予的就是一個安靜的環境跟引導。 

很多朋友說，這麼會畫，為什麼不讓小寶去上正規的美術課?

我總是想，應該是時間還沒到嗎?

只要一直擁有這樣的熱情，時間到了就會去了。

現在只想好好地看著他，畫著每一張充滿純真的圖畫。